带你的班级去档案馆！

教育工作者总是在寻找新的想法，使学生的学习经历变得有趣和具有挑战性。丰富学习的一个方法是把过去和现在联系起来。通过给学生一个研究第一手资料的机会，过去以一种在今天的数字时代往往不可能实现的方式变得鲜活起来。此外，学生通常有机会发展和运用分析思维、写作和演讲等技能。

我们努力培养学生对信息、信息的创造及其历史遗产的批判性思维。我们的目标是提高学习者的初级资源素养，正如美国档案工作者协会和大学和研究图书馆协会（ACRL）制定的初级资源素养指南所概述的那样。

档案和区域研究中心的科林图书馆是一个原始材料的宝藏，几乎任何主题可以想象。不仅对历史专业的学生，档案馆还可以帮助他们完成许多学科的作业。例如，图形类可能会随着时间的推移查看消费品广告，以评估样式或表示的变化。地理课将通过使用档案馆里的原始地图和社区规划，更好地了解土地利用模式。学习媒体的传播学课程可以研究媒体对事件报道的差异，比如林肯遇刺和肯尼迪遇刺，或者媒体对选举报道的差异。研究尼亚加拉悬崖的环境科学课程会发现，分析未发表的会议记录和报告很有用。最后，人文学科课程可能会将一部关于某一历史时期的电影与亲身经历该事件的人所写的日记进行比较和对比。可能性是无限的！我们对所有学科和学术水平的班级开放。

查看我们最近与威斯康星大学绿湾分校课程的一些合作。

档案部欢迎有机会与教师合作，设计教学课程和以原始资料为基础的作业。即使你只有一个作业或项目的概念，联系档案馆！我们将很高兴与您一起开发和实施课程作业和项目。

联系方式：Deb Anderson，档案管理员电话：920-465-2539cl705