修改通识教育课程

教师、院长、教务长或GEC可以提出对通识教育要求的审查或修订。修改通识教育要求的建议应考虑威斯康星大学系统学士学位学生的共同学习目标和威斯康星大学政策115副学士学位标准。（请注意，种族研究要求是威斯康星大学设计多样性倡议（1988-1998）的结果。）

GEC主席与GEC合作，准备一份修改现有项目要求的提案。提案必须包括提议变更的基本原理。

提案必须由受项目变更影响的单位进行审查。普通教育委员会主席负责将（电子）完整的提案发送给受影响的单位主席。随着提案通过审批过程的进展，它必须包括所有咨询单位的书面文件。

提案可以根据收到的意见进行修改。GEC主席随后将提案转交给注册局和图书馆进行审查和推荐。然后，GEC可以选择批准提案、不批准提案或请求对提案进行更改。

经普通教育委员会批准后，提交给大学委员会，由教务委员会采取行动。

学院参议院对提案采取行动，并将投票结果通知教务长和负责学术事务的副校长。

如果提案得到教务委员会的批准，教务长（或指定人员）将审查提案和支持文件。如未获教务委员会批准，则将提案退回通识教育委员会。

教务长（或指定人员）可以选择批准提案，不批准提案或要求对提案进行更改。如果获得批准，教务长通知教务长办公室，学位课程的要求已经修改，并且更改的生效日期。

当对要求进行修订时，教务长（或指定人员）在对要求进行实质性修订的20个工作日内通过pprnoticeofintent@uwsa.edu通知所有华盛顿大学机构和APEI。通知应该包括一个链接到发布信息的网页。