本科课程评估
通识教育和机构学习成果概述 评估
通识教育评估：
1.
周期和过程：
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评估周期: 满足通识教育要求的较低水平课程以三年为周期进行评估，由 大学 （见下文附表）。
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评估步骤:
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第一年: 进行基线评估，以确定学生是否朝着通识教育学习成果的方向发展。
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第二年: 制定和实施一项干预措施，以应对不符合目标的结果 75%的基准。
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三年级: 干预实施后重新评估。
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2.
职责:
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程序: 确定为每个通识教育成果评估哪些课程，规范并维护其评估工件，并完成评估计划和最终评估报告。
院校学习成果评估：
1.
周期和过程：
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评估周期: 低级、高级和研究生课程每三年评估一次，由 大学 （见下文附表）。
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评估工具: 鼓励项目使用AACU价值标准来评估机构学习成果的熟练程度。
2.
职责:
-
程序:
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规范并维护他们的评估工件
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完成年度 评估计划 或状态报告
-
完成一个 最终评估报告
通识教育评核及院校评核周期
通识教育评核及院校评核周期
科学与工程技术学院
艺术、人文和社会科学学院（CAHSS）
健康、教育及社会福利学院
科林商学院（CSOB）
| 一年 | 基线 | 干预 | 重新考量 |
|---|---|---|---|
| 2024-2025 | CSET;1/2 CAHSS |
CSOB;1/2 CAHSS |
CHSESW |
| 2023 - 2024 | CHSESW | CSET;1/2 CAHSS |
CSOB;1/2 CAHSS |
| 2024-2025 | CSOB;1/2 CAHSS |
CHSESW |
CSET;1/2 CAHSS |
| 2025 - 2026 | CSET;1/2 CAHSS |
CSOB;1/2 CAHSS |
CHSESW |
| 2026 - 2027 | CHSESW |
CSET;1/2 CAHSS |
CSOB;1/2 CAHSS |
| 2027 - 2028 | CSOB;1/2 CAHSS |
CHSESW | CSET;1/2 CAHSS |